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本指南由秉持神经多样性肯定理念的语言治疗师编制,阐述了“综合沟通法”的关键要素。 综合沟通法是一种使用并重视所有沟通形式的理念。它鼓励通过多元表达方式而非单一言语沟通,帮助个体实现自我表达与被理解。 This guide, developed by a neurodiversity affirmative speech and language therapist, outlines the key elements of "total communication". Total communication is an approach that uses and values all forms of communication. Instead of relying on a single method, like speech, it encourages the use...
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This guide, developed by a neurodiversity affirmative speech and language therapist, outlines the key elements of "total communication". Total communication is an approach that uses and values all forms of communication. Instead of relying on a single method, like speech, it encourages the use of a wide range of options to help individuals express themselves and be understood.
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यह मार्गदर्शिका, जिसे एक न्यूरोडाइवर्सिटी पर आधारित भाषण और भाषा चिकित्सक ने तैयार किया है, “टोटल कम्युनिकेशन” के मुख्य हिस्सों का विवरण देती है। टोटल कम्युनिकेशन एक ऐसा दृष्टिकोण है जो सभी प्रकार के संचार का उपयोग करता है और उन्हें महत्व देता है। यह केवल किसी एक विधि, जैसे कि भाषण, पर निर्भर करने के बजाय, व्यक्तियों को अपनी बात व्यक्त करने और समझने में मदद करने के लिए कई विकल्पों के उपयोग को...
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Esta guía, desarrollada por un logopeda dedicado al habla y al lenguaje afirmativo de la neurodiversidad, describe los elementos clave de la «comunicación total». La comunicación total es un enfoque que utiliza y valora todas las formas de comunicación. En lugar de depender de un solo método, como el habla, fomenta el uso de una amplia gama de opciones para ayudar a las personas a expresarse y ser entendidas.
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This accessible information video was developed by researchers at the University of York. The video uses a total communication approach (voice, text, symbols, makaton) to describe a research project. The video also outlines ethical procedures such as "you can stop at any time" and "if you have any questions, ask your teacher or ask us".
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本资源展示了研究人员询问校园喜恶话题时“对话板”的应用范例。对话板包含可用于回答特定主题问题的备选选项。 This resource provides an example of how a "conversation board" might look if researchers were asking questions about school likes and dislikes. Conversation boards contain options that could be selected to answer questions about a certain topic.
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This resource provides an example of how a "visual conversation" might look if researchers were asking questions about transitions (future goals). Visual conversations can help people with additional needs express their opinions on important subjects. This system uses symbols to allow them to share their views on a subject. Open-ended questions guide the discussion, giving individuals the...
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यह संसाधन एक उदाहरण देता है कि अगर शोधकर्ता बदलावों (भविष्य के लक्ष्य) के बारे में सवाल पूछ रहे हों, तो “प्रेरक स्टोरी” कैसी दिख सकती है। एलिसिटेशन स्टोरीज़ उन लोगों को तैयार कर सकती हैं जिन्हें अतिरिक्त मदद की ज़रूरत है, ताकि वे महत्वपूर्ण विषयों पर अपनी राय व्यक्त कर सकें। एलिसिटेशन स्टोरीज़ सोशल स्टोरीज़ या चिंता के लिए स्टोरीज़ या नेरेटिव जैसी होती हैं। यह उन्हें यह समझने में मदद करने के...
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यह संसाधन एक उदाहरण देता है कि अगर शोधकर्ता स्कूल में पसंद और नापसंद के बारे में सवाल पूछ रहे हों, तो 'कन्वर्सेशन बोर्ड' कैसा दिख सकता है। कन्वर्सेशन बोर्ड में विकल्प होते हैं जिन्हें किसी विशेष विषय के सवालों के जवाब देने के लिए चुना जा सकता है। This resource provides an example of how a "conversation board" might look if researchers were asking questions about school likes and dislikes....
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本资源展示了研究人员询问转 校园喜恶话题话题时 期待什麼」的故事的应用范例。期待什麼 的故事 法是一种通过视觉手段为个体建立预期感的方法。期待什麼 的故事向学旨在帮助个体了解不同或全新情境中预期可能发生的事件或情况。
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Una historia sobre "Qué esperar" son un enfoque visual utilizado para proporcionar previsibilidad a las personas. Una historia sobre "Qué esperar" tienen como objetivo informar a una persona sobre qué esperar durante un evento o situación que podrían ser diferentes o nuevos. Este documento contiene una versión larga de una historia sobre "Qué esperar" que aborda cómo podría ser la...
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Este recurso proporciona un ejemplo de cómo podría ser un «medidor de energía» si los investigadores hicieran preguntas sobre transiciones (metas futuras). Los medidores de energía pueden ayudar a las personas con necesidades adicionales a expresar sus opiniones sobre temas importantes. Este sistema utiliza niveles de energía para permitir que las personas compartan cómo se sienten respecto a...
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This resource provides an example of how an "energy meter" might look if researchers were asking questions about school likes and dislikes. Energy meters can help people with additional needs express their opinions on important subjects. This system uses energy levels to allow people to share how they feel about a topic. Open-ended questions guide the discussion, and individuals choose which...
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This resource provides an example of how a "What to expect" story might look if researchers were asking questions about transitions (future goals). "What to expect" stories are a visual approach used to provide predictability for individuals. "What to expect" stories aim to inform an individual about what to expect during an event or situation which might be different or new.
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Este recurso proporciona un ejemplo de cómo podría ser un «medidor de regulación» si los investigadores hicieran preguntas sobre transiciones (metas futuras). Los medidores de regulación pueden ayudar a las personas con necesidades adicionales a expresar sus opiniones sobre temas importantes. Este sistema utiliza zonas de regulación de colores para permitir que las personas compartan cómo se...
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